ISBN: 978-65-86495-12-6
| Título | Tendências narrativas nos desenhos animados infantis brasileiros contemporâneos |
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| Autor | Jahnavi Devi Farias Dias |
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| Resumo Expandido | Esta proposta tem como objetivo principal evidenciar as novas tendências narrativas nos desenhos animados infantis, utilizando entrevistas realizadas em 2023 com grandes produtoras brasileiras, e como objetivo secundário, analisar como os avanços nos campos da Comunicação, Neurociência e Psicologia Infantil, podem ter influenciado esse novo cenário nas produtoras. A análise dessas mudanças se deu a partir de entrevistas com diretores criativos, produtores e roteiristas dos estúdios brasileiros de grande relevância nacional e internacional, a saber: 2DLab, Split Studio, Pinguim Content e Combo Studio. Com as entrevistas, pudemos entender de forma profunda as mudanças no cenário narrativo das produções audiovisuais para crianças e o que os estúdios têm visado inserir em suas obras, além das motivações por trás dessas escolhas. As entrevistas ocorreram como parte essencial de análise para a pesquisa “Novos Circuitos do Audiovisual Infantil Brasileiro no Pós COVID-19”, na qual fui bolsista PIBIC, que resultou no artigo da Dra. Ariane Holzbach “Confinados e Antenados: Novos circuitos do desenho animado infantil brasileiro após a pandemia da COVID-19” (2024). No mercado de animação infantil brasileiro, o aumento significativo de investimento público e privado no setor cultural ao longo dos anos 2000 proporcionou o desenvolvimento e crescimento no número de produtoras independentes, tornando possível que elas apostassem cada vez mais em ideias autorais para suas narrativas, cenário que era escasso antes desse período. A partir desse investimento, as produtoras de animações infantis brasileiras puderam desenvolver sua identidade nacional pouco a pouco – visto que o cenário anterior era majoritariamente de animações estrangeiras – criando roteiros cada vez mais autênticos e fazendo com que houvesse inúmeras mudanças nas narrativas ao longo dos anos (HOLZBACH, 2021). Concomitantemente às mudanças no mercado e na representação da identidade nacional, observamos que atualmente houve mudanças e avanços importantes nos eixos da Comunicação, Neurociência e Psicologia Infantil, que nos ajudam a compreender o que está por trás dessas novas tendências narrativas relatadas pelas produtoras brasileiras. Entre as principais tendências narrativas observadas na atualidade brasileira, de acordo com as produtoras, estão: a queda no número de narrativas com vilões; o aumento do protagonismo infantil, a fim de gerar maior identificação com o público alvo; a exposição da gama de sentimentos humanos considerados “ruins” ou difíceis, como raiva, frustração, medo, vergonha e como a criança pode conduzi-los; e narrativas que estimulam um diálogo intergeracional, entre os adultos cuidadores e suas crianças. Minha hipótese é de que essas novas tendências narrativas nas animações infantis estejam atreladas, simultaneamente, ao avanço de três eixos: Comunicação, Neurociência, Psicologia Infantil; e que a união desses campos resulta em produtos audiovisuais que vemos sendo produzidos no Brasil hoje. As principais mudanças observadas dentro dos eixos são: a alteração no modo de consumo infantil de produções midiáticas, já que atualmente há uma crescente autonomia das crianças ao escolher o que irão consumir (HOLZBACH; DORNELLES 2020); novos olhares para as dinâmicas entre adultos e crianças, como a educação respeitosa (COSTA, 2023; DIAS, 2024; EIGENMANN, 2022), que considera as fases neurológicas que a criança se encontra e seu nível de compreensão para com o mundo. Como metodologia, serão utilizadas para análise as entrevistas realizadas com as produtoras de animações infantis, sendo a principal fonte de informação sobre as tendências narrativas contemporâneas. Além disso, será feito um levantamento bibliográfico dos três eixos: Comunicação, Neurociência e Psicologia Infantil, a fim de compreender como os avanços nessas áreas de conhecimento contribuíram para as novas abordagens que as produtoras têm escolhido para dialogar com seu público-alvo. |
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| Bibliografia | COSTA R. N., Henrique; PAVANATI, Iandra. A relação entre neurociência e educação infantil: o uso de tecnologias na infância e suas contribuições na prática pedagógica. Monumenta - Revista de Estudos Interdisciplinares, [S. l.], v. 4, n. 7, p. 36–71, 2023. |